41. کار با خمیر کاغذی: مجموعه دایره المعارف هنرهای دستی )6(
پدیدآورنده : رابینز ،دری,مولف دری رابینز
موضوع : ،کاردستی،ادبیات نوجوانان,،خمیر کاغذی،ادبیات نوجوانان,،خمیرکاغذی،
۷ نسخه از این کتاب در ۷ کتابخانه موجود است.
43. کار با رنگ روغن
Author: / مولف دري رابينز,عنوان اصلي: Paint play,رابينز,Robins
Library: Central library of astan quds razavi (Khorasan Razavi)
Subject: کاردستي -- ادبيات کودکان و نوجوانان,بازيها -- ادبيات کودکان و نوجوانان,نقاشي -- ادبيات کودکان و نوجوانان
Classification :
۷۴۵
/
۵
ر
۱۱۸
ک


44. كارتون و كاريكاتور
Author: رابينز، دري
Library: Public Library of Al-Zahra School (Tehran)
Subject: كاريكاتورها و كارتونها - طراحي - ادبيات نوجوانان
Classification :
ك
741
/5
ر
118
ك

45. كارتون و كاريكاتور
Author: رابينز، دري
Library: Hosseiniyeh Ershad Public Library (Tehran)
Subject: كاريكاتورها و كارتونها ◄ كاريكاتورها و كارتونها - راهنماي آموزشي ◄ كاريكاتورها و كارتونها - طراحي
Classification :
741
/5
ر
118
ك


47. کارتون و کاريکاتور براي کودکان ۷ سال به بالا
Author: / نويسنده: دري رابينز,عنوان اصلي: 2006 Cartooning, c,رابينز,Robins
Library: Central library of astan quds razavi (Khorasan Razavi)
Subject: کاريکاتورها و کارتونها -- طراحي -- ادبيات کودکان و نوجوانان
Classification :
۷۴۱
/
۵
ر
۱۱۸
ک


48. کارتون و کاریکاتور:خلق کردن شخصیت های کارتونی و تهیه کتابهای مصور را بیاموزید
Author: رابینز دری
Library: Public Library of Yadegar Imam (Qom)
Subject:

49. مجموعه دایره المعارف هنرهای دستی )8(: تصاویر چاپی
پدیدآورنده : رابینز،دری,دری رابینز; مترجم قاسم قالیباف
موضوع : ،کاردستی- ادبیات نوجوانان، ,،چاپ نقشها- فن- ادبیات نوجوانان،
۲ نسخه از این کتاب در ۲ کتابخانه موجود است.
51. نقاشي
Author: رابينز، دري
Library: Public Library of Al-Zahra School (Tehran)
Subject: نقاشي - فن - ادبيات نوجوانان
Classification :
ك
751
/4
ر
118
ن

52. نقاشي
Author: رابينز، دري
Library: Hosseiniyeh Ershad Public Library (Tehran)
Subject: نقاشي ◄ نقاشي كودكان ◄ چاپ ◄ رنگ
Classification :
750
ر
118
ن


53. نقاشی: آموزش مهارت لازم برای کشیدن نقاشی های رنگارنگ و زیبا
Author: رابینز دری
Library: Public Library of Yadegar Imam (Qom)
Subject:
